GENERELT OM PROSJEKTARBEID

HVA ER ET PROSJEKTARBEID?

Det fins flere definisjoner. I arbeidslivet defineres begrepet ofte som:

Faseinndelt arbeidsform som på en systematisk og effektiv måte:
- Planlegger
- Gjennomfører/lager
- Tester/evaluerer
- Tar i bruk
- Vedlikeholder et produkt

For oss i skolen vil et prosjektarbeid være å løse et problem eller studere en problemstilling nærmere. Forhåpentligvis fører dette til at dere lærer noe. Problemstillingen er ofte åpen og kan ikke besvares på en enkel måte. Vi utfører prosjektarbeidet gjennom planlegging og samarbeid.

Sluttproduktet kan være: Elevarbeide, rapport, forskningsrapport, undersøkelse, nyutviklet produkt m.m.

HVORFOR PROSJEKTARBEID?

Lære å samarbeide og delta i prosjekter i arbeidslivet
Prosjektarbeid er en god læringsform! En måte å "lære å lære" på
Oppøve evnen til å ta ansvar for å gjennomføre en arbeidsoppgave eller et læringsarbeid
Større, uoversiktlige, åpne (ikke klart avgrensede) oppgaver krever samarbeid mellom flere personer i et velorganisert og planlagt prosjektarbeid

HVORDAN BØR VI ARBEIDE?

Prosjektarbeid foregår i faser.

FASER	SPØRSMÅL	RESULTAT
*1 - FORSTUDIE/FORBEREDELSE*	HVA? Hva går oppgaven ut på? Har vi nok opplysninger? Hvordan kan vi skaffe nok opplysninger? Hvilke kjente kunnskaper kan vi bruke? Idemyldring om muligheter Kartlegging av rammer for videre arbeid Kartlegging av betingelser for å lykkes Diskusjon om mulige resultater av arbeide	AVGRENSING
2 - PLANLEGGING/KARTLEGGING	HVORDAN? Hvor skal vi skaffe informasjon? Hvordan skal vi bruke opplysningene og metodene? Hvilke hjelpemidler og hvordan skal de brukes? Hva skal resultatet bli? Tidsbruk? Oppgaver? Fordeling i gruppa? Bør være så konkret at det er mulig å avgjøre om målet ble nådd i en senere evaluering	MÅLFORMULERING LØSNINGSPLAN
*3 - GJENNOMFØRINGSFASE*	VI GJØR DET! Innhenting av informasjon Analyse og bearbeiding av informasjon Dokumentasjon av hva som gjøres underveis	PRODUKT
4 - EVALUERING	HVORDAN GIKK DET?	RAPPORT

GENERELT OM PROSJEKTARBEID

Bør være så konkret at det er mulig å avgjøre om målet ble nådd i en senere evaluering